Zu wenig Fachlehrer - Abwertung der Fächer - Diskussion!

[Borcas]

So, um wieder einmal zum eigentlichen Thema zurückzukehren (und ich möchte herzlich darum bitten, abschweifende Diskussionen vielleicht andernorts zu führen) einige Ausführungen:

In den letzten Tagen sind einige Dinge passiert, diese Thematik betreffend, die mich sehr nachdenklich gestimmt haben.

Zum Einen habe ich festgestellt, dass die geringe Zahl an wirklich Interessierten dafür spricht, dass die meisten hier zwar gerne ihren Frust abladen, aber eigentlich gar nicht daran interessiert sind, für die Zukunft tatsächlich etwas zu ändern. Das finde ich schade. Deshalb verstehe ich auch Leute nicht, die sich gerade jetzt „lieber mal raushalten“ wollen, um lieber „gespannt zu beobachten“. Aber das ist nicht mein Problem.

Zum Zweiten wurde mir klar, dass es mittlerweile so aussieht, als sei ich hier die treibende Kraft. Ich selbst habe das eigentlich nicht so verstanden, denn es lag viel mehr in meinem Sinne, das, was andere hier schon häufiger geschrieben haben, einfach mal in ordentliche Bahnen zu lenken. Wenn es jetzt so aussieht, als wäre allein ich es, der die falsche Situation bemerkt, so möchte ich dazu kurz etwas sagen: 1. Ich bin an meiner Schule mit meiner Arbeit und meinem Kollegium sehr zufrieden. Ich habe ordentliche Klassenstärken und eine tolle Ausstattung. Ich kann mich in meinem eigenen Arbeitsumfeld weder über fachfremde noch über Fachkollegen beschweren, weil beiderseits ausgesprochen gute Arbeit geleistet wird. Wenn es um MICH ginge, würde ich mich zurücklehnen und den lieben Gott einen guten Mann sein lassen. Mir geht's schulisch blendend!!! Aber es geht nicht um mich. Sondern es geht um die Zukunft unserer Schüler an ALLEN Schulen. Und ich höre hier immer wieder von Missständen, von denen ich der Meinung bin, dass sie besprochen und aus der Welt geschafft werden müssen. Für die KINDER! Und für DIE FACHKOLLEGEN, die kein so gutes Arbeitsumfeld haben wie ich. Nur, um diesen Punkt klarzustellen.

Zum Dritten scheint unsere Aktion schon jetzt, bevor überhaupt etwas passiert ist, größere Wellen zu werfen, als ich angenommen hatte. Und es scheint nicht überall gut anzukommen, dass es hier Leute gibt, die einfach mal versuchen, etwas zu tun. Das finde ich ebenfalls schade. Denn wir wollen hier ja mit niemandem in Konkurrenz treten oder irgendwem seine Aufgaben streitig machen. Wir sind alle nur Fachlehrer an der Basis, die einfach einmal sagen wollen, was besser gemacht werden könnte.

Ich war gestern, nach noch einigen Kleinigkeiten so weit, die Aktion einfach sterben zu lassen. Das sage ich hier offen und ehrlich. Doch ich wurde dazu zumindest von einer Person angehalten, weiterzumachen. Dabei haben sich einige Änderungen ergeben:

1. werden wir die ganze Geschichte, falls wir dies hinkriegen in eine Art Online-Petition umwandeln. Wir hoffen, auf diesem Wege weniger Aufwand betreiben zu müssen. Ob wir dann dennoch die einzelnen Schulämter per Mail auf die Aktion aufmerksam machen, damit die FL überhaupt merken, dass etwas passiert, sehen wir dann. Die Geschichte mit den Verteilern können wir also vorerst vergessen.

2. werde ich den Brief, so wie ich ihn mir vorgestellt habe, jetzt und hier vorstellen und zur Diskussion veröffentlichen. Was dann im Endeffekt damit passiert liegt nicht mehr in meinem Verantwortungsbereich. Ich bin weiterhin bereit, zu helfen, doch wenn die Aktion weiterhin vorangetrieben werden soll, sollten sich andere finden, die nicht nur „beratend“ zur Seite stehen. Denn um es noch einmal zu sagen: Es geht hier sicherlich nicht um mich!

[Bernhard]

Der 1. Entwurf ist fertig!


Borcas hat sich ganz schön ins Zeug gelegt und sein erster Briefentwurf ist fertig. Diesen könnt ihr im Mitgliedsbereich lesen und kritisieren. Hier gehts lang:

http://fachlehrerseite.de/viewtopic.php?t=890

[tabsi]

dazu empfehle ich folgende Lektüre:

http://www.br-online.de/wissen-bildung/ ... /index.xml

tabsi

[Borcas]

Und wieder einmal ergeht es mir so, dass ich nicht nachvollziehen kann, was manche der Beiträge mit dem Thema zu tun haben...

???

[bunny]

... stimmt!

Übrigens finde ich deinen Brief grundsätzlich gut, aber als Hauptbegründung müsste man vielleicht auch noch unsere Schüler auflisten, die ja von dem Ganzen nur profitieren würden.

bunny

[Jossi]

@ Borcas

ich finde deinen Briefvorschlag ja gut und werde ihn unterschreiben/Abstimmen per Internet o. ä.

Jedoch engagieren werde ich mich nicht. Die Gründe dafür habe ich ja schon hier aufgezählt:

http://fachlehrerseite.de/viewtopic.php ... c&start=15

Und wenn sich so wenige Kollegen für eine etwaige Verbesserung bzw. deren Vorschläge einsetzen, dann liegt es evtl. auch daran, dass einige ebenso denken wie ich oder ähnliche Erfahrungen machen.

Letzlich ist es doch so: Der Lehrer vorn an der Tafel ist das kleinste Rädchen - du kennst die Geschichte mit dem Getriebe bestimmt (die kramen die Seminarleiter doch immer zu Beginn der Ausbildung aus)

Wie viele Vorschläge der Kollegen von der Basis wurden je übernommen bzw. überhaupt gehört? Mir fallen nicht viele ein.

Also gräme dich nicht - meine Zustimmung/Unterschrift oder was auch immer hast du. (mehr leider nicht)
Gruß Jossi

[Borcas]

Es tut mir ja leid, das so deutlich sagen zu müssen, aber deine Argumente sind dieselben, mit denen es radikale Parteien schaffen, in Länderkabinette oder den Bundestag zu kommen.

"Ich als Einzelner kann doch eh nix erreichen... also geh' ich erst gar nicht wählen."

Aber die paar Radikalen, die Entusiasmus zeigen, die rennen zur Urne und stimmen ab.

Und auf uns umgemünzt: "Ich tu mir ja so leid und ich bin ja so ein armer kleiner Lehrer, der alles ertragen muss und dem es so schlecht geht. Aber erreichen kann ich ja eh nix... also warum soll ich es erst versuchen?"

Da muss ich dann einfach klipp und klar feststellen: Wer so denkt, dem geht es nicht schlecht, sondern der jammert nur, um sich wichtig zu machen.

Und ich denke, das ist auch eins der Dinge, die ich bisher aus diesem Forum lernen konnte: In Wirklichkeit maulen alle nur, weil sie gern maulen wollen. Denn wo kämen wir denn hin, wenn wir sagen würden, uns ginge es gut? Aber verändern will keiner was. Vor allem nicht für unsere Schüler.

Und da wundere sich noch einer über das allgemeine Bild der Lehrer in der Öffentlichkeit. Ich tu' es langsam nicht mehr.

[Jossi]

Deine Meinung in Ehren - aber bitte wähle in Zukunft in meinem Zusammenhang andere Vergleiche als die radikaler Parteien oder Extremisten. Das wäre nett von dir.

[Borcas]

Zum einen ging es nur um einen Vergleich, es ging in keiner Weise darum, dich mit Radikalen oder Extremisten gleichzusetzen, zum anderen hättest du, wenn du das, was ich geschrieben habe, wirklich gelesen hättest, verstanden, dass ich dich eigentlich mit den ganz normalen Leuten verglichen habe, die nicht zur Wahl gehen. Das mit den Radikalen hieß nur, dass die dann davon profitieren.

Wenn du hier einen Vergleich hättest ziehen wollen, wären die Radikalen in diesem Fall wohl eher die Leute, die daraus einen Nutzen ziehen, wenn wir NICHTS sagen. Also zum Beispiel... ähm.... die Komunen, weil sie weniger Geld reinstecken müssen, wenn alles so bleibt, wie's ist? Oder so...

[Borcas]

Übrigens, nur um es noch zu ergänzen:

Sollte kein persönlicher Angriff sein, oder so... nicht dass du das falsch verstehst. Hatten ja schließlich noch nie ein Problem miteinander.

Fand es halt nur schade, dass gerade die Leute, die normal immer die produktivsten Beiträge gebracht haben, jetzt plötzlich seit einiger Zeit schweigen...

[Borcas]

ÄNDERUNG: Der Brief ist mittlerweile fertig. Unter dem folgenden Link könnt Ihr den Brief lesen und unsere Aktion unterstützen:

http://fachlehrerseite.de/viewtopic.php?t=930

[Be Happy]

Ich finde Eure Initiative ganz toll. javascript:emoticon(':ja:')
jaEs gibt aber einige Dinge die mich bewegen nun einen Beitrag zu schreiben. In keinem anderen Fach ist so ein rasanter Wandel an Inhalten in Bezug auf Hard- und Software usw. zu verzeichnen als in KtB. Um den Schülern fundierten Unterricht zu bieten, muß man selber ständig am Ball bleiben. Nun gibt es aber Kollegen die ihre Ausbildung vor 20, 25 Jahren absolviert haben, diese sind genauso wie die "Fachfremden" gezwungen die neuen Lerninhalte autodidaktisch zu erarbeiten. Bei uns im Landkreis gibt es weder einen Fachberater noch Fortbildungen. javascript:emoticon(':nein:')
neinDie einzige Möglichkeit wäre auf andere Landkreise auszuweichen die aber nicht schneller als in 2 Stunden Fahrzeit (einfache Strecke) zu erreichen sind, was meiner Meinung für 1,5 Stunden Fortbildung unzumutbar ist. Es finden sich im Prüfungsaufgabenarchiv der letzten Jahre sogar handgeschriebene (!) Qualiaufgaben von FL m/t....... Ich bin der Meinung das man unbedingt flächendeckende Fortbildungen braucht, für alle die das Fach unterrichten.

[Borcas]

Ich denke, deine Einwände sind gut und wichtig.

Allerdings bleibt in diesem Fall wohl nur der direkte Weg zum eigenen Schulamt. Das Kumi wird sich kaum in die Fortbildungsbelange der einzelnen Schulamtsbezirke einmischen.

Schade, wenn sich niemand findet, der Fortbildungen hält. Haben in unserem Schulamtsbezirk dasselbe Problem in GtB. Aber wie du schon geschildert hast, ist es hier nicht ganz so schlimm, weil sich die Inhalte nur langsam ändern.

Nichts desto trotz finden sich auch heute noch Lehrer, die bei uns die Kavallierperspektive anpreisen.

Trete doch einfach mal an die Fachkollegen m/t heran, die in deinem Schulamtsbezirk unterrichten und findet eine Lösung für euer Fortbildungsproblem. Sicherlich kann Alt von Jung genauso viel lernen wie jung von alt!

[Be Happy]

Das Kumi sollt sich insofern einmischen, das motivierte Leute weitergebildet werden und die Schulämter in die Pflicht genommern werden, etwas auf dem Fortbildungssektor zu unternehmen. Manche erwachen aus dem Dornröschenschlaf nur um Engagement vehement niederzubügeln.