BLLV: Mangel an Fachlehrern mt

[tabsi]

Ich wollte damit zum Ausdruck bringen, dass wir kreativ sein sollen und nciht starr an unseren gelernten Fächern kleben sollen.

Wir Fachlehrer haben doch so viele Möglichkeiten: Alleine die unterschiedlichen Schulen, an denen wir unterrichten können. Außerdem können wir flexibel eingesetzt werden. Ich übe heuer sogar das Lesen eine Stunde lang in einer 5. Klasse. Muss aber nochmal betonen, dass ich ja an einer Förderschule unterrichte.

Diese Flexibilität haben Grund- und Hauptschullehrer z. B. nicht.

Ich war in meiner Laufbahn schon an Grund- und Hauptschule, am Gymnasium, an der Realschule, an der Berufsschule und jetzt eben an der Förderschule.

tabsi

[Borcas]

Und ständig die Schule zu wechseln und mich immer wieder neu einfügen zu müssen, weil die Situation es wie bei den HHs nicht ermöglicht, endlich eine feste Stelle zu finden soll für mich jetzt zukünftig ein erstrebenswertes Ziel sein?

Ich denke nicht. Ich denke, das ist doch die Notlösung für ein Problem, das es nicht gäbe, wenn die Ausbildung der HHs schon vor Jahren zurückgeschraubt worden wäre.

[Bernhard]

Tabsi, die Diskussion führt völlig aneinander vorbei!!! Wir brauchen KEINE Flexibilität, weil wir nicht einmal genügend FL haben um unsere eigenen mt-Fächer zu besetzen. Die MT-Situation ist das genaue Gegenteil von deiner.

[tabsi]

Und da die HH's / EG's so viele Zusatzqualifikationsmöglichkeiten haben, kommen sie natürlich den mt's in die Quere. Und früher oder später kratzt ihr euch die Augen aus. Das ist IMHO der falsche Weg, um das Problem zu lösen.

Bernhard hat versehentlich den Rest gelöscht. Bitte setz es wieder rein. Sorry Tabsi

[Bernhard]

Und da die HH's / EG's so viele Zusatzqualifikationsmöglichkeiten haben, kommen sie natürlich den mt's in die Quere. Und früher oder später kratzt ihr euch die Augen aus. Das ist IMHO der falsche Weg, um das Problem zu lösen.

1. Fachlehrer EG mit Zusatzqualifikation in Kommunikationstechnik sind uns liebe Kolleginnen mit einer fachlich fundierten Ausbildung! Damit haben wir überhaupt kein Problem.

2. Wir kommen uns nicht in die Quere, weil es zu wenig MT's gibt.

3. Wir fordern MEHR Ausbildung von Fachlehrern für GtB und KtB. Wir sprechen uns entschieden gegen Fortbildungen über wenige Tage oder Wochen aus um danach einen Fachlehrer zu Ersetzen der eine fundierte Ausbildung hat.

4. Wir kämpfen nicht um unseren Job und unsere Stunden (was auch überhaupt nicht notwendig ist - siehe 2) sondern um die Qualität unseres Faches!

[Borcas]

Und um es ganz deutlich zu sagen, liebe Tabsi:

Wenn du es jetzt immer noch nicht begreifen kannst oder willst, um was es hier eigentlich geht, dann hast DU ein Problem.

Wenn du unbedingt der Meinung bist, Zwist zwischen HH und MT schüren zu müssen, indem du unsere Aussagen so lange verdrehst, bis sie in dein Konzept passen, dann mach weiter. Ich weiß, dass es genügend HHs gibt, die wissen, um was es uns geht.

Kein Mensch will irgendwen vertreiben. Wenn eure neuen Studies in KtB schon vor dem Schuldienst ordentlich ausgebildet werden, sind sie mir herzlich willkommen, denn alles was ich will ist, dass die Fächer von FACHLEUTEN unterrichtet werden und nicht von dahergelaufenen Möchtegerns!

Punkt.

[tabsi]

Und da die HH's / EG's so viele Zusatzqualifikationsmöglichkeiten haben, kommen sie natürlich den mt's in die Quere. Und früher oder später kratzt ihr euch die Augen aus. Das ist IMHO der falsche Weg, um das Problem zu lösen.

Bernhard hat versehentlich den Rest gelöscht. Bitte setz es wieder rein. Sorry Tabsi

was soll das denn?

tabsi

[Bernhard]

Na wie ich in der Nachricht an dich geschrieben habe: Ich bin statt auf "Zitieren" auf "Editieren" gekommen. Mehr als entschuldigen kann ich mich jetzt leider auch nicht. Es gibt keine "Rückgängig"-Funktion, auch wenn ich sie mir jetzt gewünscht hätte.

[tabsi]

Und um es ganz deutlich zu sagen, liebe Tabsi:

.................................

Wenn du es jetzt immer noch nicht begreifen kannst oder willst, um was es hier eigentlich geht, dann hast DU ein Problem.

Punkt.

was hab ich dir denn getan?

tabsi

[Borcas]

Du hast mir persönlich gar nichts getan.

Ich kann das nur nicht mehr hören. Wir reden seit eh und je nur darüber, dass unsere Situation schlecht ist, weil es zu wenig Fachlehrer m/t gibt und deshalb schlecht geschulte andere Lehrer in die Fächer hineingeworfen werden.

Aber du bist es, die jedesmal eine Diskussion HH gegen MT daraus macht. Und ich finde es schade, dass es anscheinend nötig ist, hier gegeneinander zu kämpfen, anstatt endlich zu lernen miteinander zu arbeiten.

Uns wird vorgeworfen (auch von dir), wir würden gegen die HHs vorgehen, obwohl wir eigentlich nur versuchen, unsere eigene Position zu stärken. Und in Wirklichkeit sind es Leute wie du, die den Streit provozieren, indem sie dort Streitigkeiten suchen, wo es eigentlich gar keine gab.

[Jossi]

Lehrer nehmen´s halt doch immer wieder persönlich. Schade, aber so ist es ja schon seit ewigen Zeiten. Ob es Vorschläge über Stundenermäßigungen, Gehaltsstufen od. Umstrukturierungen sind. Die Lehrergruppen gehen irgendwann immer selbst auf einander los. Der Reg. und dem KuMi wird´s recht sein.

Ich sehe es aber schon so, dass man Ross und Reiter nennen muss, möchte man auf eine Situation hinweisen.

Bezüglich dieser Diskussion stelle ich mal in den Raum:

- finanzielle gehen vor pädagogische Belange
- Verbände und Personalräte haben keine Mitsprache (wenn´s drauf ankommt)
- Anträge, Vorschläge o. ä. die über den Dienstweg gehen (oder auch nicht), werden über so viele Schreibtische gereicht, dass man nach geraumer Zeit gar nichts mehr von den Vorschlägen hört (vergleiche auch Versetzungsanträge)
- in Bayern ist die Bildungssituation doch Spitzenklasse (wenn ich den meisten Medienberichten folge - und das tun ja Landtagsabgeordnete auch)

Daher werde ich mich beim Briefeschreiben und Vorschläge machen so gut es geht rausnehmen, verfolge die Diskussion aber gespannt.

[sunshine-sr]

na du machst uns ja Hoffnung.

Du denst, die Reaktion ist ähnlich der, die ich von meinem Sohn kenne.



Die Vergangenheit bestätigt deine Argumente, aber was wären wir denn ohne die Hoffnung.

Gruß

Oliver

[Bastian]

Wie hier diskutiert wird ist unterstes Niveau; so zieht man unseren Berufsstand nur ins Lächerliche.
Und ob wir Probleme haben:
Im Fachbereich H/H klinken sich immer mehr F. aus der Hauptschule aus, umgehen so Disziplinschwierigkeiten und in der Grundschule ist es halt "gemütlicher". An der Bezahlung ändert sich aber nichts. Die Projektprüfung zieht jede Menge Arbeit nach sich, auch dies umgehen diese Herrschaften. Soviel Unkollegialität und Egoismus gibt es in keinem anderen Job.

In der Grundschule wiederum sollen keine Klassen mehr für den Fachunterricht geteilt werden, dafür werden dann F.stunden für die HS frei. So anstrengende Fächer wie Musik und Kunst - bisher oft von der GS abgedeckt - bekommt dann der Fachlehrer und ist obendrein noch Billiglehrkraft. Wenn jemand schwärmt, wie flexibel der Fachlehrerberuf ist, der muss in diesem Job noch sehr jung und unerfahren sein. Sind Pausenwechsel um an den nächsten Einsatzort zu gelangen erstrebenswert? Man entfernt sich immer mehr von seinem eigenen Kollegium und das schulische "Zuhause" fehlt. Wie sich dieser Berufsstand entwickelt ist jämmerlich; man geht dann nur noch zum Geldverdienen in die Schule.

[Bernhard]

Alle Diskussionsbeiträge pauschal schlecht zu reden ist ein denkbar schlechter Einstieg für eine Diskussion. Und auch wenn ich mich wiederhole: Wer solche Beiträge erstellt sollte auch mit einem Account dahinter stehen. Gastbeiträge fallen bei dieser Wortwahl schnell unter "Rumgepöbel mit Scheinanonymität".

Auch wenn du Dinge ansprichst die nicht in Ordnung sind: Insgesamt erscheinen deine Verallgemeinerungen stark auf deine persönliche Situation zugeschnitten.

Dein Hauptkritikpunkt zielt auf Situationen mit Zweit- und Drittschule die organisatorisch noch dazu schlecht gelöst sind. Ich gebe dir in diesem Punkt absolut recht: Man ist nirgends zu Hause - der Lehrer, die Schule, das Schulleben leidet.