Fachlehrer mit Weiterbildung Deutsch A13

[Gast]

Hallo in die Runde,

bei uns schwirren seit einigen Tagen Gerüchte umher, daß es in Bayern ab sofort die Möglichkeit geben soll, als Fachlehrer auf A13 zu kommen. Folgende Vorraussetzungen:

zehn Jahre Schuldienst ab Verbeamtung
alle Beurteilungen mit mindestens "gut"
nachgeholtes Studium in Deutsch oder Sozialkunde oder Englisch

Der Sprung auf A14/15/16 bleibt aber verwehrt. Dafür auch kein Referendariat.

Wer hat mehr Informationen?

Speziell, welche Art von Studium bzw. ob man die auch vor den zehn Jahren absolvieren kann? Muss man sich um alles selber kümmern oder gibt es ein Programm seitens des Kultusministeriums?

Grüsse!

[Bernhard]

Hört sich sehr sehr sehr unrealistisch an. Ich würde vorschlagen, das Ganze gleich wieder zu vergessen solange du es nicht im Amtsblatt liest. Alleine das Überspringen des Eingangsamts eines normalen Lehrers mit Lehramt für Hauptschule ist schon mal völlig daneben.

EDIT: Infos in Scheibchen... (siehe nächster Beitrag) - Warum nicht gleich alles schreiben?

[Gast]

... Hintergrund soll folgender sein:

Gerade im Berufsschulbereich sind Fachlehrer nur schwer zu versetzen. Geht nur an Schulen mit gleichem fachlichen Inhalt. Gibt es in Bayern aber nur eine Berufsschule im Fach (Bayernsprengel) müssten bei sinkenden Schülerzahlen die ganzen HD Lehrer gehen.

Mit der Zusatzqualifiaktion wären auch Fachlehrer problemlos versetzbar.

Grüße

[Bernhard]

Das rückt das Ganze natürlich wieder ins rechte Licht. Der Freistaat als Dienstherr hat also evtl. ein Problem mit ein paar einzelnen Fachlehrern an Berufsschulen. Es gilt eine sinnvolle Weiterbeschäftigung zu suchen. In diesem Kontext zeigt der Dienstherr natürlich hohe Flexibilität für EINZELfalllösungen weil er (bei verbeamteten Lehrkräften) eine Lösung finden muss. Hier ist prinzipiell erstmal alles möglich.

Wenn die/der Fachlehrer hohe Flexibilität zeigt ist auch anderes möglich. Ich kenne auch einen Fall eines Berufsschulfachlehrers dessen Beruf schon längst eingestampft wurde. Er ist aber immer noch an seiner Schule und unterrichtet jetzt Praxisbausteine von ähnlichen Berufen und bspw. Ethik.

Hier wird man solche Gerüchte aber höchst wahrscheinlich nicht bestätigen können.

[Gast]

"Hier wird man solche Gerüchte aber höchst wahrscheinlich nicht bestätigen können".

Also es soll ein KMS vom 09.07. 2012 mit dem Betreff:

"Maßnahmen zur Qualifizierung von Fachlehrern an beruflichen Schulen für die vierte Qualifiaktionsebene"

existieren.

Mir liegt es nicht vor, aber davon sollte doch der Fachlehrerverband wissen,oder?!

Grüsse

[rauhalahti]

Mir liegt kein solches KMS vor, aber ich habe ein Konzept der Abteilung VII zur Hand, das eventuell Grundlage dieser Diskussion sein könnte. Ich sage ausdrücklich, dass es sich bei dem folgenden Text um ein Konzept handelt. Damit ist der Text zumindest bis zur offiziellen Bestätigung als "Hörensagen" einzustufen. Aber ja, das ist an beruflichen Schulen im Werden und liest sich nicht allzu schlecht.

Die Umsetzung des Dienstrechts zum Thema Höherqualifizierung an allgemeinbildenden Schulen hinkt hier noch hinterher und wird unser nächstes großes Thema in den Gesprächen mit dem KuMi sein.

Hier der mir vorliegende Entwurf, den ich schon seit einiger Zeit habe. Da ich nicht sicher bin, ob dieser Entwurf tatsächlich so umgesetzt wurde oder wird ist das hier mit großer Vorsicht zu genießen und eine Quelle werde ich dazu auch nicht angeben.

vg
Dieter

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Fachlehrer an beruflichen Schulen
Hier: Qualifizierungskonzept für die 4. Qualifikationsebene
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Qualifizierungskonzept zum Erwerb der Lehramtsbefähigung für das Lehramt an beruflichen Schulen für Fachlehrer an beruflichen Schulen
Zugangsvoraussetzungen
Infrage kommt die Maßnahme für Fachoberlehrer mit hoher Affinität zur Fachtheorie, die diese auch durch einen entsprechenden Unterrichtseinsatz (mindestens durchschnittlich fünf Stunden in mindestens drei aufeinander-folgenden Schuljahren) nachgewiesen haben. Voraussetzung sind ebenso mindestens zwei überdurchschnittliche Dienstliche Beurteilungen (z.B. zweimal BG in A 10). Die Eignung für die Maßnahme muss durch den Schulleiter in der Dienstlichen Beurteilung festgestellt werden.

Berufliche Fachrichtung (Vergleichswert: 120 ECTS)
Im Gegensatz zur berufsfeldspezifischen Ausbildung der Fachlehrer erfolgt die fachliche Ausbildung der Lehrkräfte der 4. Qualifikationsebene wesent-lich breiter, d.h. für das gesamte Spektrum an Berufen der beruflichen Fachrichtung. Am Beispiel der beruflichen Fachrichtung Metalltechnik heißt das, dass die Lehrkräfte nach der Lehramtsausbildung 45 Berufe unterrich-ten dürfen. Diesem breiten Spektrum ist auch die geringere Tiefe in den einzelnen Berufen geschuldet. Erst durch die berufliche Tätigkeit in Verbin-dung mit einer notwenigen Fortbildung erlangt eine Lehrkraft der 4.Qualifikatonsebene das erforderliche theoretische Niveau im jeweiligen Beruf.

Als fachliche Vorbildung weisen die Fachlehrer an beruflichen Schulen nach ZAPOFlB in der Regel einen Abschluss als Meister oder Techniker auf. Nach der QualV besitzen diese damit bereits eine Hochschulzugangs-berechtigung. Zudem wird ein Abschluss als Meister oder Techniker nach dem derzeitigen Diskussionsstand zum Deutschen Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) in derselben Stufe wie ein Bachelorabschluss eingruppiert. Bachelorabschlüsse von Hochschulen haben in der Regel ei-nen Umfang von 180 ECTS.

Aus Sicht von Abt. VII kann damit bei Fachlehrern an beruflichen Schulen nach ZAPOFlB ebenso auf eine universitäre Nachqualifizierung in der Fachrichtung verzichtet werden wie bei den Fachlehrer nach ZLSFbAV. (Diese verfügen mindestens über einen Abschluss auf Meisterniveau.)

Unterrichtsfach (Vergleichswert: 60 ECTS)
Die Tätigkeit als Fachlehrer an beruflichen Schulen ist bislang beschränkt auf die Erteilung von fachlichem Unterricht im jeweiligen Berufsfeld. Unter-richt in einem Unterrichtsfach wird nur in Ausnahmefällen durch Fachlehrer abgedeckt (z.B. Lehrerlaubnis in Sport).
Um Fachlehrer in die vierte Qualifikationsebene befördern zu können, schlägt daher Abt. VII vor, dass die Fachlehrer (mit A 11 oder A 12) die Er-weiterungsprüfung (§ 86 LPO I) in einem nicht vertieften Unterrichtsfach der Fächergruppe 1 oder 2 ablegen müssen.

Fächergruppe 1
Deutsch, Englisch, Mathematik, Phy-sik, evangelische und katholische Religionslehre
Fächergruppe 2
Biologie, Chemie, Französisch, Geogra-phie, Geschichte, Informatik, Kunst, Musik, Sozialkunde

Unterrichtsfächer der Fächergruppe 1 (Mangelfächer an beruflichen Schulen) können frei gewählt werden.
Für die Wahl eines Unterrichtsfaches der Fächergruppe 2 ist die Genehmi-gung durch die zuständige Schulaufsichtsbehörde erforderlich. Über Ref. VII.2 werden die Teilnehmer zur Staatsprüfung beim Prüfungsamt des Staatsministeriums angemeldet.

Die Vorbereitung auf die Erweiterungsprüfung erfolgt in eigenverantwortli-cher Weise.
Die Nachqualifikation für ein Unterrichtsfach soll über eine Erweiterungs-prüfung im Sinne der LPO I erfolgen, da die Teilnehmer die Staatsprüfung so an jeder Landesuniversität ablegen können, die eine Ausbildung im jeweiligen Fach im Rahmen des Studiums für ein Lehramt an öffentlichen Schulen anbietet.

Zur Vertiefung der fachtheoretischen Kenntnisse im Unterrichtsfach müs-sen nach Vorstellung von Abt. VII die Fachlehrer an 20 Fachsitzungen von Seminarlehrern im Unterrichtsfach teilnehmen sowie eine Lehrprobe und ein Kolloquium, ablegen.
Um den Fachlehrern den Besuch der Fachsitzungen zu ermöglichen, werden diesen für ein Schuljahr 3 Anrechungsstunden gewährt.

Bildungswissenschaften (ca. 90 ECTS)
Nach den Zugangsvoraussetzungen haben sich die in Frage kommenden Fachlehrer im fachtheoretischen Unterricht über Jahre bewährt, sind min-destens zweimal überdurchschnittlich dienstlich beurteilt worden und der Schulleiter hat die Eignung für die Maßnahme in der Dienstlichen Beurtei-lung festgestellt.

In der einjährigen Ausbildung für das Lehramt der Fachlehrer an berufli-chen Schulen nach ZAPOFlB bilden die Bildungswissenschaften den Schwerpunkt.
Die Ausbildung während des Vorbereitungsdienstes und im ersten begleite-ten Dienstjahr kann mit einer erziehungswissenschaftlichen Lehrerbildung an den Universitäten verglichen werden. Abt. VII des Staatsministeriums wertet den Umfang dieser Ausbildung mit ca. 60 ECTS.
Aus Sicht von Abt. VII kann daher auf eine Nachqualifizierung dieser Grup-pe im Bereich der Erziehungswissenschaften verzichtet werden.

Fachlehrer, welche die Laufbahnbefähigung nach §2 der ZLSFbAV erwer-ben wollen, haben keine erziehungswissenschaftlichen Inhalte nachzuwei-sen.
In Analogie zur Sondermaßnahme für Fachhochschulingenieure sollen die-se Fachlehrer (mit Laufbahnbefähigung nach ZLSFbAV) die schriftliche Prüfung der Ersten Staatsprüfung in Erziehungswissenschaften - Psycho-logie des Studiengangs Lehramt an Gymnasien - gemäß § 32 der Ordnung der Ersten Prüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen (Lehramtsprü-fungsordnung I) vom 13. März 2008 (GVBl S. 180) erfolgreich (Note ausrei-chend) ablegen.
Als fachliche Zulassungsvoraussetzung sind 10 Leistungspunkte aus der Psychologie an einer bayerischen Universität zu erbringen.

Fazit
Durch das vorgestellte Qualifizierungskonzept würde den Fachlehrern an beruflichen Schulen die Möglichkeit eröffnet, bei entsprechender Fortbil-dung und Qualifikation in Ämter der 4. Qualifikationsebene befördert wer-den zu können. Verbunden damit wäre eine stärkere Heranziehung zum fachtheoretischen Unterricht sowie einer Erweiterung ihrer unterrichtlichen Kompetenzen auf ein weiteres Fach.

Durch die Zugangsvoraussetzungen und die Qualifizierung ist sichergestellt, dass die Bewerber sowohl in pädagogisch-methodischer Hinsicht als auch fachlich einen Unterricht halten können, der den Anforderungen der vierten Qualifikationsebene gerecht wird. Nach Durchlaufen der Qualifikati-on weisen die Fachlehrkräfte zwar keine gleiche oder gleichartige Qualifika-tion wie die grundständig studierte Berufspädagogen auf, sie werden aber in ihren Berufsfeldern eine gleichwertige Arbeit leisten können.
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[guemos]

Servus Leute!

Mit dem Originaltext aus dem BStmUK, der sich an die Schulleitungen der Bayer. Berufsschulen richtet kann ich aushelfen. Der ist allerdings schon aus dem Jahr 2012. Das von MDg Denneborg verfasste Schreiben kann bei mir angefordert werden. Ihr erhaltet es als PDF.

Gruß!
guemos

[rauhalahti]

Da hab ich was aktuelleres, kuckst du. Ergänzend dazu noch das offizielle pdf des KuMi zum Thema "modulare Höherqualifizierung an beruflichen Schulen".

vg
Dieter, FLIG

12-07 KMS Ausschreibung Fachlehreraufstieg_r.pdf

12-05 FL-Qualifizierung Informationen.pdf

[guemos]

Servus Dieter.

Ich weiß nicht, wie du darauf kommst, etwas aktuelleres zu haben!? Deine PDF ist ebenfalls aus dem Jahr 2012 und entspricht genau dem Schreiben, das auch mir vorliegt. Die Kumi- Präsentation bietet auch keine neuen Informationen. Aber immerhin können Interessenten es jetzt direkt herunterladen. Dafür sei dir herzlich gedankt!

Gruß!

guemos

[rauhalahti]

Sorry, das war mein "Fehler". Ich hab aufs Erstelldatum des pdf geschaut und nicht auf das Datum des KMS. Ist also das von dir angesprochene KMS.

Kurze Info für allgemeinbildende Schulen: Zu Beginn des neuen Schuljahres ist FLIG ins KuMi eingeladen worden, um das Thema auch für allgemeinbildende Schulen jetzt anzugehen. Wir halten euch auf dem Laufenden und sind für Vorschläge und Ideen sehr dankbar. Hier im Forum, per PN oder auch per email an mich.

dankeschön

vg
Dieter

[rauhalahti]

Dieses Thema wird inzwischen auf forum.fachlehrerpolitik.de weitergeführt.

Siehe: http://forum.fachlehrerpolitik.de/viewt ... 208&t=4005

vg
Dieter

[Bernhard]

Ok, dann diskutiert bitte dort weiter. Ich mache hier zu um nicht weiter zu spalten.